發電企業管理效益增值專家
20年深耕細作,幫助近900家發電企業提質增效
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現場實錄

現場實錄

副標題

電氣專業在競演中充分展示班組風采和班組建設管理水平,表現出實干、創新、爭先的良好精神面貌。
2023-11-22
11月10日,在蘊含著積蓄與勃發的秋季,福建華電可門發電有限公司成功舉辦精益管理第十四期課題成果發布會。
2023-11-21
通過各課題小組人員的不懈努力,使問題得以改善,達到了提質增效的目的,同時提升了設備可靠性和管理效能。
2023-11-17
班組是企業最基層的組織單元,持續深耕班組文化,不斷夯實班組基礎,是助力企業特色品牌文化建設的最有效載體。
2023-11-16

授課技巧與呈現實戰特訓營

基本信息

課題時間:2天( 6小時/天)

授課講師:立正顧問機構專家團隊

學員人數:24-30人為最佳,基于效果考慮最多建議不超過42人

授課對象:企業內部培訓師或想成為內部培訓師的企業管理干部、骨干、員工等

授課形式:理論講授、案例分析、視頻分享、小組討論、經驗分享、實戰演練等


課程背景

未來企業的競爭更多是優秀文化底蘊和經驗技能的比拼,優秀文化和經驗技能的傳承和積淀就需要管理者和技能型人才的傳播,企業內部傳播的方式有很多種,培訓就是其中最有效的傳播方式之一。


一個優秀的管理者和技能人員應該是一個優秀的傳播者,一個優秀的培訓者。而作為企業更需要這樣一批可以為其傳承優秀管理經驗、工作流程、技能技巧等的內部培訓師,他們是來自企業內部與企業共同成長,他們的培訓將更具有針對性和有效性。但成人的培訓有諸多的技巧和方法在里面,這就需要我們對企業內部培訓師進行系統完善的培訓,他們才能更有效的傳承和輔導企業員工的成長和發展。本課程旨在訓練企業內部培訓師授課方面的綜合能力,進而達到勝任企業內部培訓師的工作崗位。


培訓目標

1.明確內部培訓師的角色要求,以及內部培訓師對企業及自身發展的益處

2.認同登臺怯場緊張的原因,找到方法有效化解緊張和怯場,更自如登臺

3.運用身、手、步、眼搭配,在臺上展現更專業的自我

4.運用開場收尾技巧,提升課程的專業度和吸引力

5.學會有效提升內部培訓師表達能力的方法,幫助課程更生動

6.基于腦科學及成人學習原理,有效實施培訓,事半功倍

7.運用感性演繹的方式,讓課程呈現豐富多彩,內容情理并茂

8.運用互動引導技巧,調動學員參與找到答案,把知識點講透,把技能練扎實

9.運用高效學員控場和自我控場的方法,讓課堂井然有序,提升授課效果


培訓特色

本課程采用理論+實踐培訓方式。

1.課前:溝通了解內部培訓師團隊授課水平的基本情況和培訓期望,針對性設置課程側重點。

2.課中:通過授課知識,技能,態度和技能的講授,現場讓學員參與演練,老師隨堂點評,實現理論與實踐的完美結合,真正做到“知行合一”!

3.課后:我們可提供課程評審,企業內部培訓師俱樂部組建,內部培訓師大賽舉辦,或其他有利于鍛煉內部培訓師授課技能的活動開展的輔導!


課程大綱


第一講:內部培訓師的自我認知


一、好課程表達的五個要素

二、內部培訓師授課能力自我評估

1.授課內部培容

2.授課風格

三、重視成人學習原理

四、內部培訓師八大能力要項

五、內部培訓師的學習三大成長路徑

1.初級內部培訓師:講好課

2.中級內部培訓師:會開發

3.高級內部培訓師:能帶人

資料1:《內部培訓師課程物資準備清單》

資料2:《內部培訓師授課能力自我評估表》

練習:小試牛刀:一分鐘自我展示


第二講:臺前風范生動呈現


一、面對緊張和壓力

1.當眾講話大家都怕

2.相信學員不是來搗亂的

3.適度緊張能幫助你發揮更好

二、降低自己的授課期望

1.從“丟臉” 到“掙臉”

2.承認有的學員比自己專業,資深

3.開放坦誠的心態進行交流和分享

4.設想最壞的打算

5.設定自己的小目標

三、塑造有魅力的聲音系統

1.腹式呼吸法

2.耳語練聲法

四、呈現更有張力的臺風

1.身法:聚精會神、昂揚向上

2.手法:大開大合、以姿助勢

3.步法:規行矩步、移動有向

4.眼法:出神入化、針對交流

資料3:《克服你的上臺恐懼秘籍》

練習:一分鐘臺風綜合演練


第三講:課程講解有章可循


一、啟動課程的四個步驟

二、自我介紹的三個方法

三、課題導入的五個方法

四、課程收尾的四個步驟

五、課程主體內容的搭建

1.內容搭建的四步驟方法

2.三類課程的不同引入方式

3.三類課程的不同練習方式

資料4:《課程內容結構基本框架圖》

資料5:《圖片在授課各環節使用指南》

練習:2分鐘課程開場四部曲綜合練習

練習:3分鐘課程收尾四重奏綜合練習


第四講:理性呈現感性表達


一、內部培訓師的全腦模型

二、左腦輔助材料有力論證

三、圖表的使用說明

四、右腦輔助材料讓表達生動

五、生動講好故事的三要素

六、視覺輔助工具的使用方法

練習:3分鐘生動講好故事呈現訓練


第五講:精彩互動激發學習動力


一、互動教學的益處

二、10種常用教學互動方式

1.自學、提問、演示、小測試

2.討論、案例學習、多媒體

3.實操練習、角色扮演、游戲

三、提問的四種方式

1.開放式提問

2.封閉式提問

3.程度式提問

4.假設式提問

四、提問的三個層次

1.針對個人提問

2.針對班級提問

3.針對小組提問

五、調動學員積極性的3類微互動

資料6:《內部培訓師授課須知十個要素 清單》

資料7:《角色扮演指南 樣例》

資料8:《實操練習案例資料 樣例》

練習:討論互動形式的訓練

練習:提問與反饋互動訓練


第六講:靈活多變高效控場


思考:控場到底是在控什么?

一、和內容相關問題的控場技巧

二、和自身相關問題的控場技巧

1.遺忘內容?

2.遇到高手?

4.課程講錯?

三、和學員相關問題的控場技巧

1.學員睡覺怎么辦?

2.學員講話怎么辦?

4.挑戰老師、抬杠怎么辦

5.提問無反應怎么辦?

7.玩手機怎么辦?

8.學員意見不一致怎么辦?

9……


四、和環境相關問題的控場技巧

1.硬件設備不齊全怎么辦?

2.授課期間遇到設備故障怎么辦?

3.培訓場外聲音嘈雜怎么辦?

4. 訓場地偏小或偏大怎么辦?

5……


五、從九型人格分析學員類型及應對策略

資料9:《內部培訓師常見問題及處理》

資料10:《不同類型的學員及應對策略》

練習:5分鐘學員控場實操演練


課程回顧總結及學員提問交流


備注:具體實施的課程內容,可根據客戶實際需求做相應調整。

文章分類: 團隊打造課程
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