很多內部培訓師都已經掌握了基本的表達與呈現技巧，也了解了內部培訓師在講臺上如何表現和控制現場的方法，如果單單從一個內部培訓師的表達來看，學員已經是合格了；可是從課程開發的角度看，每個內部培訓師如果都是憑自己的經驗和感覺去實施每一次課程，不但課程質量無法評估，而且內部培訓師自己也不知道如何系統地準備課程。課程開發是內部培訓師必備的技能，也是知識管理的基礎。

本課程融匯了TTT核心工具和理念、采用團隊學習和行動學習方式，帶領學員在課程中團隊群策群力現場開發基于企業實際問題的課程，高效率處理課程設計中的問題，在實踐中掌握課程開發的技能。并輸出標準化可復制的課程包，將輔導企業內部寶貴經驗的顯性化、結構化和標準化。

培訓目標

1.運用互動教學的方法，體驗團隊課程開發的高效率

2.有效應用課程設計與開發6步驟，快速開發出符合企業實踐要求的標準課程

3.應用明確需求五個步驟快速梳理課程目標和方向，使課程更有針對性

4.運用專家經驗萃取的方法，萃取提煉隱性經驗，使隱性經驗顯性化，顯性經驗規范化

5.應用學習過程設計的四步法，激活學員內在動機，讓學習更有效

6.運用授課地圖梳理授課框架，理性指導內容搭建及后續授課，提升授課效果

7.應用多種教學方法，情理并茂的傳授課程內容，使學員聽得懂，記得住，做得到

培訓特色

本課程采用理論+實踐培訓方式.

1.課前：溝通了解內部培訓師團隊基本情況和培訓期望，針對性設置課程側重點。

2.課中：通過調研企業的實際案例分析，講解課程設計的重點、課程開發的步驟、以及相關注意事項，確保課程內容與企業實際需求相結合。

3.課后：效果評估，跟進管理者所學內容的應用狀況，使所學內容落到實處。兩周或一個月后組織開發課程的成果發布，老師點評，實現理論與實務的完美結合，真正做到“知行合一”！

課程大綱

第一講：課程方向精準定位

1.培訓需求來源三方面

2.需求梳理的三個方向

3.課程需求分析工作流程

4.目標學員畫像

5.課程大綱的組織

6.課程標題命名

練習：對目標學員進行畫像

練習：開發課程開發定向表

資料1：《課程開發定向表》舉例

第二講：課程內容高效開發

1.課程內容做到四有

2.內容搭建的金字塔原理

3.課程開發的課程大綱

4.課程開發的教學進度計劃表

5.課程內容深挖的六種方式

6.課程小節的梳理方法

7.案例的三種來源渠道

8.案例編寫的結構

9.案例的提問

練習：開發課程的課程大綱

練習：開發課程開發教學進度計劃表

資料2：《課程開發的課程大綱》舉例

資料3：《課程開發的教學進度計劃表》舉例

資料4：《案例開發模板》

第三講：課程形式針對設計

一、教學設計的目的

1.提升學員的學習興趣

2.為每個內容要達到的授課目的保駕護航

3.讓學員重視課程，尤其是課程的重要內容

4. 有效提升課堂氛圍，抓住學員注意力

二、教學設計的四步流程法

1.引：引發學員興趣

2.講：講解內容要點

3.練：練習促進提升

4.評：點評回饋鼓勵

三、課程開場引發學員興趣活動

1.知識類課程引發興趣的方法

2.技能類課程引發興趣的方法

3.心態類課程引發興趣的方法

四、內容理性講解的六種邏輯

五、感性表達的九種元素

六、三類課程的練習方式

七、點評的三類方式

八、課后學習遷移計劃及落實

九、常用的十種教學活動

練習：開發感性互動元素準備表

練習：課程內容教學形式設計

資料：《課程內容教學形式設計》舉例

資料6：《課后學員行為轉化跟進落實表》

資料7：《10種內訓師常用教學互動方法》

第四講：課程材料落地傳承

一、PPT課件制作五步法

1. 授課內容理性梳理

2. 模板統一調整輸出

3. PPT課件內容輸入

4. 內容美化提升顏值

5. 檢查微調整理優化

二、授課五線譜

三、標準的教學材料包內容展示

練習：PPT課件制作

資料8：《優秀課件》舉例

第五講：課程評估反饋要項

一、評審匯報課程內容評估

1.課程主題，時間，對象的準確性

2.課程內容的完整性，實用性和邏輯性

二、評審匯報教學形式評估

1.表達的自信度，流暢度

2.授課形式和課程內容匹配度

3.培訓效果的把控度

資料9：《學員課程試講評分表》

資料10：《課程內容自評-互評表》

課程總結及學員提問交流

備注：具體實施的課程內容，可根據客戶實際需求做相應調整

文章分類：團隊打造課程

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